最新公告:欢迎光临本公司网站!
新闻动态

地址:广东省广州市天河区88号

电话:400-123-4567

传真:+86-123-4567

手机:13988999988

邮箱:admin@baidu.com

新闻动态

当前位置:利来国际娱乐网站 > 新闻动态 >

《美丽的家园》说课稿

文章来源:未知 更新时间:2019-02-18 01:32

  我说课的内容是赣美版初中美术九年级上册第8课《美丽的家园》。在课程内容开始之前,我来谈一谈我对教材的理解:从学生的学习活动方式划分,本课属于综合探索学习领域,主要内容是要求学生了解景观设计是运用植物、水、石材多种材料,人文内涵、自然环境等共同创造的活动空间,并掌握景观规划方案及景观平面图的绘画方法。通过探究合作,以及对景观设计的了解和设计体验,加强对美术学习的兴趣,进而提高对世界多元化的认知和理解。

  九年级的学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验,产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验,审美观念正逐步形成。初中生的兴趣广泛,精力旺盛,思维活跃,理解力、设计能力、动作制作能力都随年龄的增长而不断提高。且对物体形状、体积特征有更强的感受力,对于空间、运动、观察等知觉过程有更好的判断力。

  1.了解景观设计是运用植物、水、石材多种材料,人文内涵、自然环境等共同创造的活动空间,并掌握景观规划方案及景观平面图的绘画方法。

  2.在欣赏、分析、讨论中熟知景观策划,掌握景观设计视觉表达方式及活动方式。

  3.在体验美术活动乐趣的过程中,养成热爱艺术,加深对艺术的认知,加强对美术学习的兴趣,进而提高对世界多元化的认知和理解。

  重点:了解景观设计创造活动空间,掌握景观设计视觉表达方式及景观平面图的绘画方法。

  在教学中,为了更好的突出重点,突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生体验过程,针对初中七年级学生的年龄特点,遵循“教为主导,学为主体”的教学思想。我主要采用情景教学、引导教学、演示操作的教学方式。

  在学习方式上我着重培养学生自主学习、合作与探究意识,主要通过欣赏、观察、思考等形式,启发诱导学生自主探究,鼓励学生自主探究,发表自己见解,师生互动,形成和谐的课堂氛围。

  为了更好的达成本课的教学目标,突出教学重点解决教学难点,我特意做了如下准备:多媒体设备、素描图片等。

  在进入新课讲授之前以谈话的形式问学生问题,调动学生积极性,吸引学生的注意力,活跃课堂氛围,提问学生:哪位同学原意和大家分享一下,自己是在什么样的环境下生活的?锻炼学生观察、语言表达能力,激发学生的学习兴趣,使学生了解只要是有人居住的地方,都需要规划附近的环境,从而将学生带入心中美好家园,导入课题《美丽的家园》。

  导入之后,我将采用讲授法的形式,提问问题:你觉得我们的生活环境有什么需要改善的地方?一个优美怡人的居住环境应该具备哪些条件?我的学生可能会回答水、空气、风景、实物、生活用品等都可以再改善些,比如可以运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料改善。通过初步的引导,使学生自主的感受居住环境需要改善的地方,从而激发他们深入了解景观设计的兴趣。

  我会继续引导学生思考:美丽的自然环境是人类生活的美好愿望和最大追求,我们又是如何实现景观设计的呢?这一环节我将采用小组讨论的形式,引导学生观察并思考问题,前后四人为一小组进行讨论,鼓励他们相互交流,大胆发言。通过学生讨论教师总结得出,景观设计是是围绕实现人类这一愿望展开的,它运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料,吸收文化历史等人文内涵,并结合特定的自然环境,创造出色彩丰富、形态各异的活动空间。通这样的安排,让学生在合作探究中解决问题,培养了学生独立学习,合作学习的能力。

  而后,我会继续引导学生,并提问:如果我们要进行景观设计,要设计草图,大家都知道哪些景观设计视觉表达方式?我会根据学生的回答总结出:平面图、立面图、效果图、鸟瞰图、模型等都是景观设计视觉表达方式。并以平面图为例,提问我的学生:什么是平面构思草图吗?通过学生的回答同样总结出:借助徒手线条画可以很好地记录和构图景观的平面效果,就是平面构图草图。

  当学生对平面构图有了了解之后,我会以草图的形式表现石头、树木和水,并展示优秀的平面草图作品。这一环节我将采用生动有趣的教学手段,目的是寓知识于趣味之中,激发学生对景观设计的兴趣,进而升华课题。

  教育家弗赖登塔说过:“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。为此,结合学生的实际水平、课堂练习时间,和教学重难点,我设计了这样的练习:以小组为单位,根据课前拍的小区照片,把自己最理想的居住环境用平面图的形式表现出来。在此环节我将巡视指导,练习之后,我采用自评、互评、师评相结合的点评方式,尊重学生个体差异性,优秀作品给予表扬,普通作品给予鼓励和指导。

  课程最后带领学生一起对本课知识进行梳理,通过对创作思路的整理,解决教学难点,巩固本课所学知识。为学生建立创作信心,充分发挥学生的想象力,养成创新的好习惯。课程结束后我引导学生思考如何把设计好的平面图制作成立体模型,为下节课做准备。同时用心感受生活家园的美好,养成多角度观察事物的习惯。

  为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。因此在板书设计上,我力求简洁、形象,并充分体现课文重点,并通过多媒体课件展示出来,具体设计如下:

地址:广东省广州市天河区88号电话:400-123-4567传真:+86-123-4567

版权所有:Copyright © 2018-2020 利来国际娱乐网站_利来国际娱乐平台入口_w66利来 版权所有技术支持:织梦58ICP备案编号: